Para ello, los niños prepararon diferentes disoluciones.
Un grupo se encargó de traer agua en cuatro frascos.
Nerea se encargó de comprobar que lo que íbamos a echar en uno de los frascos con agua era sal.
Leo comprobó que el siguiente bote tenía azúcar.
Después pusimos etiquetas a cada uno de los frascos, para no liarnos.
A continuación los niños prepararon las disoluciones:
Agua con sal de mesa
Agua con azúcar
Agua con bicabornato
y solamente agua.
Por último, echamos unas cuentas de plástico para comprobar dónde flotaban mejor.
Comprobamos que los objetos flotaban mejor en agua salada y costaba más hundirlos.
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